Четвер, 15.11.2018, 09:40
Головна Реєстрація RSS
Вітаю Вас, Гість
Наше опитування
Чи візьмете Ви участь у Інтернет-конференції?
Всього відповідей: 8
Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Вхід на сайт
Кошик
Ваш кошик порожній
Пошук
Головна » Статті » Конференція "Сучасне інформаційно-освітнє середовище професійно-технічного навчального закладу&... [ Додати статтю ]

ЛІДІЯ ЛЕБІДЬ. НА ШЛЯХУ ДО СТВОРЕННЯ МЕРЕЖІ ОСВІТНІХ ПОРТАЛІВ
НА ШЛЯХУ ДО СТВОРЕННЯ МЕРЕЖІ ОСВІТНІХ ПОРТАЛІВ Лідія Лебідь, майстер виробничого навчання, викладач ДНЗ «МВПУПІТ» Освітня діяльність базується на використанні великих обсягів різноманітної інформації, що охоплює різні сторони освітнього процесу, проведення досліджень, керування та адміністрування, міжрегіональну та міжгалузеву взаємодію з різними організаціями та установами. Зростаючі вимоги до ефективності та якості освітніх послуг, що надаються, визначаються необхідністю випереджувального розвитку інформаційних технологій відповідно до задач і потреб сучасної системи освіти. Одним з базових компонентів реалізації цього направлення є створення системи освітніх Інтернет-порталів та інших форм організації мережевих інформаційно-освітніх ресурсів. Мережа освітніх порталів – це структура, націлена на надання користувачам вільного доступу до освітньої інформації. Мережа складається з інформаційних ресурсів, поєднаних (за можливості) загальними принципами редакційної та технологічної політики, що складають логічно єдину базу знань у різних галузях. Мережа порталів повинна забезпечувати учнів, викладачів, абітурієнтів та їх батьків, менеджерів та науковців системи освіти всією необхідною інформацією. Система порталів повинна складатись із профільних вертикальних порталів і єдиного горизонтального порталу. Вертикальні портали, які можуть складатись з підпорталів, повинні містити плани уроків, робочі програми навчальних закладів, бази даних, вільно доступні системи тестування, слайди, навчально-методичні посібники, курси та інші ресурси чи їх опис та Інтернет-адреси (метадані) за профілем порталу. Горизонтальний портал повинен містити бази даних загального призначення (бази навчальних закладів, законів у галузі освіти, розпорядчих документів Міносвіти, Державних стандартів тощо), каталог описів та адрес освітніх ресурсів, розміщених на вертикальних порталах, інших серверах і порталах, а також спеціалізований пошуковий механізм. На сьогодні велика кількість українських навчальних закладів, у тому числі і професійно-технічних, мають в мережі Інтернет власні інформаційні сайти, на яких представлені загальні відомості про підрозділи, керівництво, викладацький склад, контактна інформація, стрічка новин, опис проектів тощо. Інколи навіть ці сайти містять довідкові системи щодо учнів (студентів) та працівників, методичні матеріали за предметами та курсами, а також мають зв’язок з бібліотечними системами. Проте найчастіше web-представництво навчального закладу зводиться до електронної версії візитної картки. Одним зі шляхів розвитку існуючих сайтів навчальних закладів є їх перетворення на портали. При цьому необхідно розуміти різницю між цими поняттями. Адже кожен портал є сайтом, проте не кожен сайт – це портал! Сайт – будь-яка сукупність web-сторінок, поєднаних спільним доменним ім’ям. Портал – сайт, з якого починається робота з пошуку інформації. Портал повинен поєднувати web-сервіси, контент і посилання на інші ресурси таким чином, щоб відповідати потребам великої кількості користувачів. Інакше кажучи, портал – це точка доступу до інформації заданої тематики, що дозволяє користувачу Інтернету істотно економити час та зусилля на пошук необхідної інформації. Під освітнім порталом розуміється спеціалізований сайт, який реалізує інтегрований дружній web-інтерфейс, забезпечує можливість швидкого пошуку і доступу до матеріалів навчального та методичного призначення, інформаційно-пошукових систем, баз даних, нормативних документів тощо, які можуть бути використані в освітньому процесі на всіх рівнях і направленнях, а також можуть представляти професійний чи пізнавальний інтерес для учнів (студентів), абітурієнтів, викладачів, працівників органів управління освітою, батьків, соціальних партнерів та всіх, хто цікавиться освітою. До основних функціональних можливостей освітнього порталу можна віднести наступні: – стрічки новин; – каталог інформаційних освітніх Інтернет-ресурсів; – система атрибутного і контекстного пошуку освітніх Інтернет-ресурсів; – система публікації та супроводу власних інформаційних ресурсів; – форуми; – конференції; – голосування; – гостьова книга; – списки розсилання; – система статистики відвідувань; – система реєстрації і аутентифікації; – система налаштування інтерфейсу користувача. Таким чином, web-портал навчального закладу повинен представляти собою єдину, захищену і персоніфіковану точку входу для викладачів, учнів (студентів) і працівників, яка забезпечує доступ до інтегрованих даних, додатків та інших користувачів порталу за допомогою web-браузера. В ідеалі, портал повинен надавати всім користувачам зручне робоче місце, поєднуючи в собі всі існуючі програми і системи, необхідні для робочого та навчального процесу. Комунікаційні можливості порталу повинні дозволяти користувачам спілкуватись за допомогою різних технологій, в тому числі форумів, чатів, системи миттєвого обміну повідомленнями, відео та аудіо конференції. Також необхідна персоналізація (авторизація, персоніфікація) – доступ лише до тих даних і додатків, які відповідають статусу користувача, наприклад: – гість може переглядати основну інформацію про навчальний заклад, розклад занять, інформацію для абітурієнта, загальні оголошення, новини тощо; – учень (студент) може переглядати розклад своєї групи, розташування аудиторій, матеріали за навчальними курсами, новини; читати пошту, проходити навчання і тестування знань (наприклад, здавати лабораторні роботи, тести). Унікальний логін учня може видаватися централізовано при вступі разом із заліковою книжкою, учнівським квитком чи іншими документами. Надалі може використовуватись як ефективний засіб контролю і організації в навчальному процесі; – викладач має доступ до свого навчального розкладу, необхідним матеріалам, відомостям, наказам, новинам методичних комісій тощо. Спеціальні додатки дозволяють створювати навчальні курси, лабораторні роботи, контролювати навчальний процес; – працівники бачать накази навчального закладу, свою пошту, організаційні документи; мають доступ до даних, необхідних для виконання своїх обов’язків, а також додатків для роботи з цими даними (бухгалтерія, навчальний відділ, лабораторії тощо). Безумовно, для досягнення значних результатів необхідно щоб робочі та навчальні процеси навчального закладу були максимально автоматизовані, а портальна платформа дозволяла інтегрувати все різноманіття програмних рішень. Проте на практиці зазвичай різні сервіси запроваджуються поетапно. Для створення та реального функціонування освітнього порталу необхідні такі передумови: – розуміння сутності порталу (що є портал?); – позитивний адміністративний компонент (сильне бажання і готовність керівництва навчального закладу до створення порталу і розуміння всіх труднощів процесу його створення); – повна або часткова автоматизація документообігу і навчального процесу закладу; – сильна команда адміністраторів та розробників. У кінцевому результаті портал – це складний програмно-апаратний комплекс, що забезпечує адміністративні, організаційні та освітні функції навчального закладу. Створення такого комплексу потребує значних затрат праці. Одним зі способів їх зменшення щодо реалізації програмної частини комплексу є використання портальної платформи як основи для майбутнього порталу. Програмна платформа дозволить застосовувати єдині підходи у створенні порталу, спростити розробку модулів та їх обмін, зробити процес побудови порталу більш зрозумілим і прозорим, максимально відокремивши функціональні задачі, поставлені перед порталом, від безпосередньої реалізації (написання коду). Програмною платформою порталу можна назвати деякий продукт, що реалізує функції ядра порталу (транзакції даних, засоби контролю, базова авторизація тощо) і дозволяє створювати і підключати спеціальні модулі розширення функціональних можливостей. Програмна платформа повинна бути сертифікована, мати відповідну стандартам документацію, опис, гарантовану підтримку від виробника, тобто програмна платформа повинна задовольняти цілому ряду вимог. Лише в цьому випадку можлива успішна і осмислена побудова порталу.
Категорія: Конференція "Сучасне інформаційно-освітнє середовище професійно-технічного навчального закладу&... | Додав: (13.09.2017) | Автор: Лебідь Лідія Олександрівна E
Переглядів: 55 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
avatar