Меню сайту
Категорії розділу
Наше опитування
Статистика
Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Пошук
| Головна » Статті » Конференція "Сучасне інформаційно-освітнє середовище професійно-технічного навчального закладу&... | [ Додати статтю ] |
МАРІЯ ЮДІНА. РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ, ВПЛИВ НА ОСВІТУ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ
| РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ, ВПЛИВ НА ОСВІТУ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ Марія Юдіна, майстер виробничого навчання, викладач ДНЗ «МВПУПІТ» Сьогодні людство знаходиться на новому етапі свого розвитку, коли невід’ємною частиною сучасного світу стали інформаційні технології, саме вони визначають подальший економічний та суспільний розвиток людства. Інформація та інформаційні процеси стали важливою складовою життєдіяльності людини у соціумі, сучасна людина повинна вміти орієнтуватися в інформаційному суспільстві, опрацьовувати великі обсяги інформації. Тому не дивно, що впровадження інформаційно-комунікаційних та комп’ютерних технологій стало важливим завданням для кожного навчального закладу, особливо професійного профілю. Ще декілька десятиліть тому людина могла оволодіти певним набором знань, умінь та навичок, щоб використовувати їх протягом досить тривалого часу. Сьогодні, завдяки бурхливому розвитку науки і техніки, отримані в результаті навчання знання не можуть бути остаточним. У сучасних умовах під час навчання на перший план виходить необхідність формування в учнів інтелектуальних умінь, навичок високого рівня мислення, вміння працювати з інформацією. Педагогічним працівникам необхідно сформувати у своїх випускників не тільки набір певних знань, умінь та навичок, що складають основу їх професії, але й сформувати навички саморозвитку та самонавчання, можливість виконання професійних операцій в умовах сучасної промисловості, розвиток професійних здібностей, готовності до інноваційної діяльності, творчого зростання. Саме тому у нашому навчальному закладі педагоги намагаються створити нові, ефективні технології навчання своїх учнів, сприяють створенню таких умов, за яких учень займає позицію суб'єкта навчально-виховної діяльності. У нових умовах навчання педагог, в першу чергу, повинен вчити молодь правильно користуватися інформацією, орієнтуватися в інформаційних потоках, вільно використовувати в своїй роботі комп’ютерні технології. Процес формування такої інформаційної культури учнів проходить поступово та потребує постійного супроводу з боку педагога. Для полегшення цього процесу, ми розробили авторський курс «Інформаційно-комунікаційні технології в умовах інформаційного суспільства». Метою курсу є формування в учнів системи знань, умінь та навичок в області розробки та практичного застосування засобів інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у навчанні, адаптування їх до умов нового комп’ютеризованого інформаційно-освітнього середовища для найбільш ефективного рішення різноманітних задач, а також орієнтування їх в сучасних інформаційних системах автоматизації процесу навчання. Треба зауважити, що за останні роки, на фоні такої глобальної інформатизації суспільства та активному запровадженню ІКТ у навчанні, сфера особистісних потреб та інтересів учнів також перемістилася в область інформаційно-комунікативного простору. Сучасна молодь майже третину(!) свого дозвілля проводить у віртуальному просторі, що у більшості випадків наповнений ризиками та негативним впливом на процес формування особистості підлітків. Враховуючи це, ми, як педагоги, не повинні залишатися байдужими. Так, у сучасному вихованні з’являється ще один напрямок – медіавиховання. І сучасний педагог повинен уміти не просто грамотно використовувати комп’ютер, але і самостійно розробляти власні медіапродукти, ефектно застосовувати медіатехнології у навчанні та вихованні. Педагог повинен бути відкритий для спілкування в Інтернет- мережі, як для колег, так і для учнів. З метою впровадження медіатехнологій у виховний процес, наш педагогічний колектив уперше на рівні регіону реалізовує проект, спрямований на взаємодію педагогів, батьків, громадського суспільства в цілому з учнями ПТНЗ у соціальних мережах Інтернету. Ми вивчаємо можливості мережевих спільнот у навчанні та вихованні молоді у позаурочний час та вважаємо, що соціальні мережі мають потужну соціальну та виховну функцію. Наш заклад має офіційну сторінку в соціальним мережах «vkontakte» та «Facebook», власний відеоканал на «youtube». У 2016 році ми розробили інтерактивний проект он-лайн освіти «Історичний персонаж», що реалізується за допомогою соціальної мережі «Facebook». Учасниками проекту є наші учні. Структура проекту складається з головної сторінки та сторінок навчальних груп, які до неї приєднанні. Всі учні певної групи додаються до сторінки своєї віртуальної групи. Учні публікують на сторінці своєї групи знайдену інформацію на задану тематику. Учні однієї групи поширюють свою інформацію та вивчають результати дослідження інших груп. Викладачі та майстри викладають на сторінки груп навчальну та додаткову інформацію для своїх учнів. Наприклад, посилання на он-лайн опитування, інтерактивні засоби навчання та інше. Взагалі, наш педагогічний колектив у своїй роботі стабільно використовує медіатехнології виховання, організовує різнопланові гуртки, координує роботу секторів самоврядування. Все це дає змогу навчати учнів працювати з інформацією, формувати сприятливі умови для розвитку та саморозвитку особистості майбутнього робітника тощо. У результаті такої позаурочної діяльності учні створюють корпоративні газети, тематичні журнали, працюють у блогах, презентують фото, аудіо та відео репортажі тощо. Наші педагоги виховують конкурентоспроможних, інформаційно-обізнаних, медіаграмотних учнів, надаючи їм можливість приймати участь в різноманітних професійних конкурсах та олімпіадах. Щороку наші вихованці стають призерами обласних конкурсів з комп’ютерної графіки, офісного програмування, макетування та верстки. Так, тільки за минулий навчальний рік дванадцять наших учні зайняли дев’ять призових місць в обласних олімпіадах та конкурсах з комп’ютерних технологій. Але треба пам’ятати, що результативність навчально-виховного процесу залежить від якості педагогічних кадрів. Якісні знання може дати той педагог, який сам має якісні відповідні знання, уміло оперує ними та готовий надавати відповідні послуги. З метою підвищення теоретичного, методичного і професійного рівня підготовки педагогів у сфері ІКТ, на базі нашого навчального закладу систематично проводяться майстер-класи, семінари, курси для педагогів ПТНЗ міста та області. Наші педагоги беруть участь в інноваційних та дослідно-експериментальних проектах різних рівнів. Для обміну досвідом, ми спілкуємось з колегами з різних регіонів нашої країни (Київ, Харків, Львів, Вінниця), беремо участь та влаштовуємо власні конференції. Ми розуміємо, що сучасність вимагає від педагогів володіння належним рівнем медіакомпетентності. Адже педагоги, які використовують у своїй діяльності медіатехнології, роблять навчання більш ефективним та різноманітним, мотивують учнів до самоосвіти, розвивають їх пізнавальний інтерес, творчі здібності. Ми вважаємо, що використання соціальних мереж дозволить педагогам вивести спілкування з учнями на новий рівень, розширити спектр форм та засобів інформаційного обміну, посилити елементи творчості. демонструючи освітні можливості соціальних мереж, педагог демонструє учням нові форми навчання та головне – виховання, освітню силу мережі Інтернет, допомагає стати творчою і реалізованою людиною не тільки у віртуальності, а й в реальності. | |
| Переглядів: 279 | |
| Всього коментарів: 0 | |