Четвер, 28.03.2024, 11:55
Головна Реєстрація RSS
Вітаю Вас, Гість
Наше опитування
Чи візьмете Ви участь у Інтернет-конференції?
Всього відповідей: 8
Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Головна » Статті » Конференція "Сучасне інформаційно-освітнє середовище професійно-технічного навчального закладу&... [ Додати статтю ]

ОЛЕНА ЮДЕНКОВА. ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЄДИНОГО ОСВІТНЬОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА ДНЗ «МВПУПІТ»
ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЄДИНОГО ОСВІТНЬОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА ДНЗ «МВПУПІТ» Олена Юденкова, заступник директора з навчально-методичної роботи ДНЗ «МВПУПІТ», кандидат педагогічних наук Стрімке поширення інформаційних та комунікаційних технологій є визначальним чинником розвитку суспільства ХХІ ст. У зв’язку цим, надзвичайної актуальності набувають завдання, спрямовані на підготовку учнів ПТНЗ до повноцінного життя в умовах інформаційного суспільства:  формування умінь та навичок критичного мислення в умовах роботи з великими об’ємами інформації, здатності здійснювати вибір та нести за нього відповідальність;  формування навичок самостійної роботи з навчальним матеріалом за допомогою засобів ІКТ;  розвиток умінь знаходити та адаптувати зв’язки між навчальними знаннями та явищами реального життя, до вирішення яких ці знання можуть бути застосовані; здатності вирішувати нетрадиційні завдання, використовуючи набуті знання, уміння, навички;  розвиток комунікабельності на основі врахування різних точок зору, уміння аналізувати їх підстави, навички публічних виступів, участь у дискусії, уміння встановлювати та підтримувати контакти, співпрацювати та працювати у команді. Одним із найбільш перспективних шляхів вирішення цих завдань є формування єдиного освітнього інформаційного середовища ПТНЗ. Педагогічні працівники ДНЗ «Міжрегіональне вище професійне училище з поліграфії та інформаційних технологій» рішенням педради від 30.08.2016 р. (протокол № 1) розпочали впроваджувати технології дистанційної освіти, а також перейшли на новий етап формування єдиного освітнього інформаційного середовища. Єдине освітнє інформаційне середовище (ЄОІС) – це програмно-телекомунікаційне середовище, що має забезпечувати активну інтеграцію інформаційних технологій у освітній процес та створює належні умови для формування в учнів інформаційно-комунікаційних компетенцій. Цілі створення ЄОІС мають бути тісно пов’язані з основними цілями діяльності навчального закладу. У той же час, процес інформатизації здійснює суттєвий вплив на загальні цілі освіти. Все це відтворюється і в нових вимогах до сучасного ПТНЗ:  оновлення змісту професійно-технічної освіти, впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес;  активні форми навчальної діяльності;  інноваційні форми організації освітнього процесу, у тому числі проектна, дослідна, дистанційна форма навчання, індивідуалізація;  нова роль викладача та майстра виробничого навчання в ПТНЗ;  освітнє середовище, у тому числі школа інформатизації, що охоплює: цифрові навчальні інструменти та електронні цифрові сховища робіт учнів та викладачів тощо;  нові підходи до управління ПТНЗ; Реалізація цих вимог до сучасного ПТНЗ можлива при активному використанні ІКТ:  у якості об’єкта вивчення;  у якості засобу представлення та отримання знань;  у якості інструмента контролю знань;  для систематизації та поширення передових педагогічних технологій;  у цілях управління навчальним процесом. Основними складовими єдиного освітнього інформаційного середовища ПТНЗ є:  Технічні ресурси – до них належать кабінети інформатики та комп’ютерні лабораторії, предметні та спеціальні кабінети, програмне забезпечення, обладнання для передавання інформації на відстані;  Кадрові ресурси (інтелектуальна складова), яка враховує: загальний професійний рівень педагогічного колективу; пріоритети навчального процесу; бажання підвищувати кваліфікацію та власний педагогічний потенціал;  Навчально-методичні ресурси (інформаційна складова): методичні розробки уроків з використанням ІКТ та мультимедійної техніки; мережеві методичні об’єднання викладачів, що дозволяють усім учасникам навчального процесу обмінюватися актуальною інформацією, представляти свої власні методичні напрацювання та використовувати передовий досвід колег незалежно від місця їх роботи та регіону країни. Правильно організоване ЄОІС ПТНЗ дозволить на новому рівні здійснювати диференціацію навчання, підвищить мотивацію учнів, забезпечить наочність будь-якого матеріалу, дозволить навчати учнів сучасним способам самостійного отримання знань, що буде провідною умовою досягнення нової якості професійної освіти. Створення єдиного інформаційного простору ДНЗ «МВПУПІТ» є ключовим аспектом Програми розвитку на період з 2015 по 2020 рік та передбачає декілька етапів: деякі з них уже виконано, а інші необхідно буде вирішувати. До першого етапу ми відносимо: комп’ютеризацію ПТНЗ; навчання викладачів основам комп’ютерної грамотності; використання в навчальному процесі комп’ютерних програм навчального призначення; створення викладачами презентацій, методичних матеріалів, комп’ютерних тестів; активне використання педагогічними працівниками та учнями мережі Інтернет. Другий етап передбачає: формування корпоративної мережі; автоматизація діяльності структурних підрозділів ПТНЗ; участь в мережевих заходах, онлайнових конференціях, олімпіадах; використання ліцензованого програмного забезпечення. На третьому етапі передбачається: запровадження системи електронного документообігу; входження в мережеві педагогічні спільноти; розробка та впровадження у навчальний процес дистанційного навчання; створення єдиного інформаційного простору ПТНЗ. У відповідності з програмою розвитку ДНЗ «МВПУПІТ» в училищі повністю завершено перший етап інформатизації. Результатом його реалізації стало оснащення 4-х кабінетів та однієї навчальної майстерні комп’ютерною технікою та відповідною оргтехнікою; 1-го кабінету –інтерактивною дошкою; 2-х – мультимедійними проекторами. Під час уроків учні активно використовують мобільні телефони. Щорічно в училищі проводяться Інтернет конференції з іншими ПТНЗ України. На базі бібліотеки (інформаційного центру училища) та на веб-сайті училища створено та систематично поповнюється медіатека, відео фрагменти, відео та аудЄОІСодкасти. Усі педагогічні працівники є активними користувачами ПК. Наразі успішно реалізується 2-й етап інформатизації:  створено локальну мережу, проводяться відновлювальні роботи по серверу, що має об’єднати понад 100 ПК. Учні та викладачі мають вихід до мережі Інтернет із будь-якого навчального кабінету чи холу завдяки 3-м точкам бездротового доступу (класу Wi -Fi);  в училищі використовується в переважній більшості ліцензоване програмне забезпечення;  планується запровадити програмне забезпечення для автоматизації роботи бібліотеки (система Ірбіс);  створено та постійно оновлюється, інформаційно розширюється училищний сайт (щорічно на всеукраїнському рівні посідає лідерські позиції за вебометричним ранжуванням);  створено інформаційний центр училища, що став центром творчої роботи учнів у напрямку реалізації програми виставкової та проектної діяльності учнів та викладачів;  активно використовуються власні бази даних; випускаються збірники методичних розробок викладачів щодо використання ІКТ у навчальному процесі;  встановлено контакти з фаховими ВНЗ, работавцями, спільно з якими проводяться наукові конференції.  розпочато третій етап інформатизації ПТНЗ. Використовуються дистанційні форми організації спільної навчальної діяльності викладачів та учнів;  створено електронний банк первинної інформації про учнів, що дозволило залучити до процесу інформатизації класних керівників;  активна участь в Інтернет-проектах, конкурсах фахової майстерності з веб-дизайну та верстки, програмування та графіки, фото-, кіно-мистецтва;  створено платформу для формування електронного портфоліо учнів та викладачів (для атестації), створюються відео резюме, як технологія пошуку роботи для випускників. Поряд із цим, для подальшого формування ЄОІС необхідно:  усім педагогічним працівникам підвищити кваліфікацію з технологій дистанційного навчання;  продовжити мережевий експеримент «Віртуальна кафедра МВПУПІТ»;  продовжити інформаційну взаємодію ДНЗ «МВПУПІТ» із зовнішнім середовищем (мережеві заходи, конкурси, конференції, олімпіади, розробка нових форм роботи з батьками «групи у Viber» тощо);  продовжити вести власний відео канал на https://www.youtube.com, що дозволить досягти високої результативності у навчально-виховному процесі через трансляцію цікавих відеоподкастів, відеоперформенсів тощо. Від реалізації Програми ми очікуємо отримати наступні результати:  підвищення зацікавленості учнів до навчальної діяльності в ПТНЗ;  підготовка молоді до самостійного оволодіння основами дисциплін, організація різноманітних форм самоосвіти учнів;  інтелектуальний розвиток учнів;  використання різних форм організації навчання, забезпечення можливості вибору завдань, темпу навчання, об’єму та способу його виконання, перевірки відповідей;  розширення кругозору в учнів та формування комунікативних умінь в учнів;  розвиток навичок аналізу інформації, критичного мислення, дослідницької діяльності учнів;  використання різних видів і форм організації діяльності учнів (проектні, індивідуальні, групові) Таким чином, основою освітньої системи в ПТНЗ є високоякісне та високотехнологічне інформаційно-освітнє середовище. Його створення та розвиток – технічно складне завдання, що вимагає значних матеріальних витрат. Проте, саме його створення дозволяє системі професійно-технічної освіти докорінно модернізувати свій технологічний процес, перейти до впровадження технологій дистанційного навчання, освітніх інформаційних технологій та здійснити прорив до відкритої професійної системи XXI ст.
Категорія: Конференція "Сучасне інформаційно-освітнє середовище професійно-технічного навчального закладу&... | Додав: (13.09.2017) | Автор: Юденкова Олена Петрівна E
Переглядів: 393 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
avatar